期刊文献+

背诵式语言输入在高职英语教学中的教学设计

下载PDF
导出
摘要 背诵是传统语文教学的法宝,在现代高职英语教学中,背诵对加深学生理解语言,记忆英语语言让染具有重要作用。背诵是记忆精美语句的重要渠道;也是强化记忆的重要形式;通过背诵,学生能加深对所学知识的理解。所以,背诵是包括英语在内的一种有效的语言学习方法,是一种有效的知识输入形式,而背诵,能使学习者在高职学习阶段,更扎实地打好英语基础,能更好地协调英语学习中听、说、读、写、译的关系。
作者 马春霞
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第16期103-103,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献22

  • 1Olson D R. Mind and media: The epistemic function of literacy [J]. Journal of Communications, 1988, (38) : 27- 35.
  • 2Cook G. Repetition and learning by he, art : An aspect of intimate discourse, and its implications [J]. ELT Journal, 1994, (48): 133-141.
  • 3Pennycook A. Borrowing others' words : Text, ownership, memory, and plagiarism [J]. TESOL Quarterly, 1996, (30): 201 - 230.
  • 4Parry K. (Ed.). Culture, literacy, and Learning English: Voices from the Chinete Classroom[M]. Portsmouth, NH. : Heinemann, 1998.
  • 5Lewis M. The Lexical Approach: The State of ELT and a Way Forward [M]. Hove, UK: Language Teaching Publications, 1993.
  • 6Nattinger J R. & DeCarrico J S. Lexical Phrases and Language Teaching [ M ]. Oxford : Oxford University Press, 1992.
  • 7Widdowson H. Knowledge of language and abilityfor use [J]. Applied Linguistics, 1989, (10):128- 137.
  • 8Bolinger D. Meaning and memory [J]. Forum Linguisticum, 1976, (1): 2- 14.
  • 9Pawley A & Syder F. Two puzzles for linguistic theory: nativehke selection and nativehke fluency[A]. Richards J. & Schmidt R. Language and Communication [C]. London: Longman, 1983.191 - 225.
  • 10Sinclair J M. Corpus, Concordance, Collocation[M]. Oxford: Oxford University Press, 1991.

共引文献309

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部