摘要
数字内容产业的新兴性、高成长性、融合性对高职院校的专业设置、人才培养以及校企合作、工学结合机制提出了更高要求,高职院校开设数字内容加工类专业需要探索创新机制。邯郸职业技术学院的实践表明,应瞄准数字加工环节设置专业,以此加强相关专业的内涵建设。
出处
《科技创新导报》
2012年第17期20-21,共2页
Science and Technology Innovation Herald
基金
邯郸市教育科学"十一五"规划课题<工学结合下职业院校开设数字外包专业的可行性研究>(课题编号:0904033)
河北省社会科学发展研究课题<河北省数字内容产业培育和发展策略研究--兼与广东省比较>(课题编号:201103071)的阶段性成果
