浅谈渗透元认知改善化学学困生的学习能力

学习困难只是一种表象而非本质,怎么界定学习困难决定了教育者能否准确定位"学困生",采取有效的措施、方式和方法,帮助他们找到优点,让他们看到自己的潜能,明确自己的定位,并在持续的学习过程中得到锻炼,肯定自己的能力,最终就能实现学困生转化的成功。