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新知何以理解

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摘要 对很多学生来说,“课上听起来明白,课下做起来不会”成为学习生活中的常态。造成这一问题的因素必定很多,但对所学知识的不理解可能是首要原因。
作者 徐铎厚
机构地区 临沂第二十中学
出处 《当代教育科学》 北大核心 2012年第12期42-44,共3页 Contemporary Education Sciences
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