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高职院校基础课程分层教学过程中“以人为本”的思考
被引量：
1
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摘要
随着分层教学在基础课程中的不断实践,人们越来越忽视分层教学的初衷。本文从以人为本的角度,论述分层教学过程中出现的问题以及解决的办法。
作者
陈培中
徐莹
机构地区
常州机电职业技术学院
出处
《科技资讯》
2012年第13期206-206,共1页
Science & Technology Information
关键词
高职院校
基础课程
分层教学
以人为本
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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