期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
最近发展区、中介语和语言输入假说的比较研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文主要分析了语言教学中最近发展区、中介语和语言输入假说这三个概念,并分析了三者的共性及其不同点,最后指出了这三个概念对外语教学的启示。
作者
杨俊霞
机构地区
成都理工大学外国语学院
河南理工大学外国语学院
出处
《科技资讯》
2012年第13期230-230,共1页
Science & Technology Information
关键词
最近发展区
中介语
语言输入假说
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
4
共引文献
178
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
Johnson,K.An Introduction to For-eignLanguageandTeaching[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.
2
Williams & Burden.PsychologyforLanguageTeachers[M]. 北京:外语教学研究出版社,2000:106,131,154,161.
3
王文静.
维果茨基“最近发展区”理论对我国教学改革的启示[J]
.心理学探新,2000,20(2):17-20.
被引量:166
4
刘晓玉.
中介语理论及对外语教学的启示[J]
.北京城市学院学报,2005(4):101-103.
被引量:11
二级参考文献
3
1
高文.
维果茨基心理发展理论的方法论取向——维果茨基思想研究之一[J]
.全球教育展望,1999,29(3):45-47.
被引量:30
2
张如珍.
“因材施教”的历史演进及其现代化[J]
.教育研究,1997,18(9):73-76.
被引量:63
3
余震球选.维果茨基教育论著选[M]人民教育出版社,1994.
共引文献
178
1
赵轶洁.
农业学术英语阅读课程设置及教学模式探究[J]
.中国农学通报,2020,36(18):160-164.
2
王明娣.
深度学习发生机制及实现策略——知识的定位与价值转向视角[J]
.西北师大学报(社会科学版),2021(2):61-68.
被引量:25
3
郝莹,郭芮.
建构主义视角下体育理论教学策略研究[J]
.西北成人教育学院学报,2022(2):74-80.
被引量:3
4
严仲连.
幼儿个体发展与社会要求的动态统一——西方学前教育研究文化历史范式的进展与启示[J]
.沈阳师范大学学报(教育科学版),2022(1):71-78.
5
高生翠.
如何提高小学低年级语文作业设计的有效性[J]
.当代家庭教育,2021(26):187-188.
6
翟小娜,王鹏,刘雨.
维果茨基与最近发展区理论[J]
.中国电力教育,2007(z1):371-372.
被引量:11
7
张萍,李萍.
分层走班教学在高职院校综合英语学科中的实践[J]
.硅谷,2008,1(21):142-143.
被引量:2
8
姚付芳.
维果茨基最近发展区理论对语文教学的启示[J]
.文教资料,2008(27):116-118.
被引量:1
9
万晶晶.
维果茨基心理学理论对我国基础教育改革的启示[J]
.百色学院学报,2002,16(1):87-89.
被引量:1
10
李爱华.
最近发展区理论对大学英语教学的启示[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(5):268-269.
被引量:6
同被引文献
3
1
梁爱民.
“可理解性输入”与“最近发展区”概念支架类型研究[J]
.济南大学学报(社会科学版),2010,20(4):33-36.
被引量:20
2
农韩英,梁智.
最近发展区与可理解性输入对外语教学的启示[J]
.教育观察,2013,2(28):44-47.
被引量:2
3
王茜.
克拉申可理解性输入理论在英语听力教学中的应用[J]
.海外英语,2017(19):62-63.
被引量:5
引证文献
1
1
兰宁艺.
Analysis of the Differences Between Vygotsky's ZPD and Krashen's i+1[J]
.海外英语,2021(9):272-273.
1
周世瑶.
最近发展区理论在二语习得研究中的应用[J]
.校园英语,2015,0(13):217-217.
2
陈萍,陈开顺.
支架式教学模式及其在大学英语教学中的应用[J]
.海军工程大学学报(综合版),2009,6(3):71-74.
被引量:28
3
杨小惠.
i+1理论与大学英语教学中的输入与输出[J]
.江苏工业学院学报(社会科学版),2004,5(2):56-59.
被引量:3
4
张丽珍.
支架式教学模式在大学英语写作中的应用[J]
.中国教育技术装备,2012(24):97-98.
5
李炯英,戴秀珍.
从i+1理论谈大学英语分级教学的语言输入[J]
.山东外语教学,2001,22(1):54-58.
被引量:228
6
周薇薇.
浅析二语学习中的社会文化理论研究[J]
.考试周刊,2013(97):82-84.
7
王欣彦.
i+1理论指导下的高职院校英语分级教学[J]
.好家长,2016,0(12):43-43.
8
李子男.
“以读促写”与过程写作法相结合的大学英语写作教学新探[J]
.语文学刊(外语教育与教学),2013(7):151-153.
被引量:3
科技资讯
2012年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部