期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
国外课程评价典型模式及其对我国高职课程评价的启示
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
介绍国外课程评价典型模式。探讨其对我国构建高职课程评价模式的启示。
作者
陈治坤
机构地区
北海职业学院
出处
《广西教育》
2012年第23期12-13,共2页
关键词
国外课程评价
典型模式
高职课程评价
启示
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
359
同被引文献
18
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
4
1
施良方.课程理论[M].北京:教育科学出版社,1996.93.
2
李雁冰,钟启泉.课程评价论[M].上海:上海教育出版社[M].2003.
3
教育部高等教育司.高职高专院校人才培养工作水平评估[M].北京:人民邮电出版社,2004.39—40.
4
刘志军.
课程评价的现状、问题与展望[J]
.课程.教材.教法,2007,27(1):3-12.
被引量:55
二级参考文献
4
1
李金云.
灵武国家课改实验区新课程实施调查报告[J]
.宁夏教育,2002(7):11-15.
被引量:6
2
高凌飚.
基础教育教材评价体系的构建问题[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2002(6):90-96.
被引量:25
3
樊改霞.
国家课改实验区课程评价在农村学校的调查研究[J]
.甘肃农业,2003(2):48-49.
被引量:1
4
教育部'新课程实施与实施过程评价'课题组.
基础教育课程改革的成就、问题与对策——部分国家级课程改革实验区问卷调查分析[J]
.中国教育学刊,2003(12):35-39.
被引量:58
共引文献
359
1
刘京丽.
开展整体性课程建设评价 提高人才培养质量[J]
.教书育人(高教论坛),2011(33):80-81.
被引量:1
2
潘涌.
外国教育思潮与汉语文教育的价值嬗变[J]
.比较教育研究,2004,25(9):23-28.
被引量:2
3
陈礼.
高职课程综合模式探讨[J]
.职业技术教育,2003,24(34):35-37.
被引量:13
4
薛岚.
分解目标程序教学在篮球基本技术教学中运用的实验研究[J]
.天津体育学院学报,2000,15(4):55-57.
被引量:6
5
杨国海.
论高中研究性学习活动目标的构建[J]
.学科教育,2004(12):30-33.
6
闫瑞芹,沈宁,蒋艳.
我国护理专业课程设置改革的进展及未来趋势[J]
.护理学杂志(综合版),2005,20(1):75-77.
被引量:106
7
李定仁,罗儒国.
西北民族地区校本课程开发的伦理思考[J]
.西北师大学报(社会科学版),2005,42(1):37-41.
被引量:10
8
黄宗芬,汤智.
课程与教师的主体性[J]
.武汉科技学院学报,2005,18(1):98-100.
被引量:13
9
刘家勋,王鲁美.
教育网站中网络课程建设的研究[J]
.电化教育研究,2003,24(12):38-40.
被引量:8
10
于翠兰.
关于民族传统体育专业课程建设的再研究[J]
.北京体育大学学报,2005,28(2):227-229.
被引量:20
同被引文献
18
1
吴菁.
浅析我国课程评价模式[J]
.教育探索,2004(10):16-18.
被引量:12
2
韩冰,许祝南.
课程评价研究的发展趋势与高职课程评价实践[J]
.职教论坛,2005,21(03X):7-10.
被引量:24
3
和学新.
课程评价若干理论问题探讨[J]
.天津市教科院学报,2005,17(3):26-29.
被引量:13
4
姜丽静.
课程评价模式的价值取向分析[J]
.广州广播电视大学学报,2005,5(2):42-44.
被引量:6
5
赵淑云.
高职院校课程建设元评价需要厘清的几个理论问题[J]
.中国职业技术教育,2008,24(7):14-15.
被引量:11
6
陈丽萍,王建社.
谈高职课程评价的价值取向[J]
.教育探索,2008(6):25-26.
被引量:1
7
唐青才,朱德全.
试论课程评价模式的价值取向[J]
.大学(研究),2007(Z1):45-49.
被引量:3
8
戴桂荣.
高职院校实践课程教学质量的评价指标体系探索[J]
.江苏经贸职业技术学院学报,2009(6):59-62.
被引量:2
9
安秀芳.
高职课程评价要拓宽“维度”[J]
.宁波城市职业技术学院学报,2010(1):43-43.
被引量:1
10
陈志华.
工学结合模式下高职课堂教学质量评价体系构建[J]
.南通纺织职业技术学院学报,2011,11(2):91-93.
被引量:10
引证文献
1
1
吴晖.
我国高职院校实践类课程评价研究[J]
.安徽体育科技,2017,38(3):89-91.
被引量:3
二级引证文献
3
1
谭文玲.
新时期高职院校课程评价现状及发展策略研究[J]
.新课程研究(中旬),2018,0(4):135-136.
被引量:1
2
石慧,陈君,李蓝.
高职《定量化学分析》实训课程教学评价体系的优化研究[J]
.科技创新导报,2022,19(15):148-151.
3
于丙涛.
高职院校实践性教学问题与对策研究[J]
.农家参谋,2018(21):175-175.
被引量:1
1
傅方一.
能力本位高职课程评价的设计[J]
.中国成人教育,2015(16):97-98.
2
汤慧芹,顾卫杰.
高职课程评价体系的构建研究[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2011,20(4):99-100.
被引量:7
3
陈丽萍,王建社.
谈高职课程评价的价值取向[J]
.教育探索,2008(6):25-26.
被引量:1
4
刘孟良.
从高职课程改革现状谈高职课程改革[J]
.中国成人教育,2009(4):86-87.
被引量:35
5
安秀芳.
高职课程评价要拓宽“维度”[J]
.宁波城市职业技术学院学报,2010(1):43-43.
被引量:1
6
曾德江,鲍仲辅.
多元反馈式高职优质课程评价体系的构建与研究[J]
.价值工程,2014,33(10):279-281.
被引量:4
7
韩凤英,陈跃华.
高职院校课程评价问题及策略研究[J]
.沈阳工程学院学报(社会科学版),2013,9(4):550-552.
被引量:8
8
课程评价的三种取向及对我国高职课程评价的启示[J]
.职教论坛,2013,29(13):58-58.
9
马宁.
高职课程评价指标体系构建研究[J]
.金华职业技术学院学报,2012,12(2):4-6.
被引量:3
10
肖凤翔,马良军.
课程评价的三种取向及对我国高职课程评价的启示[J]
.宁波城市职业技术学院学报,2013,8(2):95-96.
广西教育
2012年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部