立足教育教学实际 提高校本教研的实效性

随着校本教研的提出和深入开展，教育管理部门以及教育研究和实践工作者都看到了它对于提升学校教育教学质量：提高教师专业水平的重要作用，从管理制度、空间和时间等方面均给予了条件保障。然而，部分学校校本教研的形式化、表面化现象依然存在。本文基于教育教学实际，从形式、内容等方面提出了几种提高教研实效性的策略。