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高中语文文言文教学策略分析被引量：3

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摘要文言文是古人留给我们的文化艺术瑰宝，也是中华民族文化的精髓。近年来，人们对古诗文越来越重视。如何更好地教导学生学习古诗文也是老师十分重视的问题。但是在传统的文言文教学过程中，通常都是老师通过逐字、逐句、逐段的讲解，学生在下面快速地记笔记，这样的教学缺乏生动性，

作者徐瑛

机构地区江苏省黄桥中学

出处《语文天地》 2012年第7期34-35,共2页

关键词教学策略文言文高中语文中华民族文化文化艺术教学过程古诗文记笔记

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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