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儿童科学教育:从“启蒙”到“启智”
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摘要
儿童科学教育是科学教育的重要基础。在我国,谈起儿童科学教育,一般都认为其意义在于对儿童进行“科学启蒙”教育。在长达两千多年的历史中,儿童教育一直被归属于“启蒙教育”。
作者
张荣华
机构地区
山西师范大学教师教育学院
出处
《素质教育大参考》
2012年第12期64-64,35,共2页
关键词
科学教育
儿童教育
“启蒙”
启智
科学启蒙
启蒙教育
历史
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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