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要立足于对学习内容关键属性的把握
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摘要
在上一专题“基于起点评估的语文教学”中,我们论述了对“学习起点评估”这一问题的初步思考。其中所举的两个案例,其一是梁茜老师教《边城》一文采用问题归类的方式来评估学生学习起点.其二是彭晓老师教《最后一次讲演》采用问题反馈来评估学生学习起点.两个案例就是两种起点评估的方式。其实,起点评估的方式还有很多,比如座谈会、作业反馈、小测验、课中提问等。
作者
胡根林
机构地区
上海市浦东教育发展研究院
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2012年第6期11-13,共3页
关键词
学习内容
《最后一次讲演》
属性
学习起点
作业反馈
语文教学
《边城》
评估
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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2012年 第6期
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