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让学生成为研讨者——初中列方程(组)解应用题教学案例评析

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摘要 "让学生成为研讨者"是构建新的教学方式的切入点。以初中学生应用题教学为例,记录与反思教学改进的完整过程,辅之以课后访谈和课后问卷调查,同时对教学改进的重点作深入的描述和分析,这对于形成"让学生成为研讨者"的理念和认识课堂教学实践形态是非常重要的。
作者 马欢
机构地区 上海市罗南中学
出处 《生活教育》 2012年第12期24-27,共4页 Life&Education
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