避免无效提问,落实有效教学

有效的课堂提问应该有助于学生学习兴趣的激发；有助于引领学生的思维方向；有助于师生之间互动的开展；有助于促进学生的自我反思。当前的数学课堂教学中普遍存在的是：要么教师以讲授为主，学生以机械练习为主，忽视提问在教学中的作用；要么教师满堂问，学生齐声答，提问在教学中只有形式，没有实效。如何提高提问的有效性，从而提高课堂教学效率呢？我觉得要做到“四忌四宜”。