把课堂交给学生——数学复习课教学新模式

【背景】数学复习课的教学，可使学生更好地巩固已学的知识，形成合理的知识体系和认知结构。但是怎样上好一节复习课呢？《义务教育数学课程标准》指出：学生的学习是主动的建构过程。那么，如何让学生自觉参与复习的全过程，变被动的接受为主动的探索，变单一的教师讲、学生听的模式为生生互动、师生互动、小组竞赛等生动活泼的新模式。在复习课的教学中，我做了如下尝试：