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分层探究发展——分数的基本性质教学片段与反思

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摘要一、教学片段 1．折纸师：听说同学们这几天正在学习有关分数的知识，老师考考你，你知道1/2的分数意义是什么吗？

作者胡亮

机构地区江苏省泗阳县实验小学

出处《新课程学习》 2012年第6期136-137,共2页

关键词教学片段分数性质

分类号 O112 [理学—基础数学]

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新课程学习

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