小学生课堂问题行为及对策研究——好听的课堂小故事

小学生经常不能控制自己的行为，在课堂上喧哗，违反纪律，干扰同学；或不愿思考，私下做小动作。我们把这些行为定义为课堂问题行为。孩子们知道会被批评，但内心不服，觉得自己做得有道理；有些孩子害怕被老师指责，承认“我错了，下次再也不敢了”，过后依旧如故；更有甚者，逃课。我在课堂上用讲小故事的方法提醒我的孩子们，效果显著，拿来与大家分享。