新模式为学困生搭起进步的桥梁——运用“先学后教,当堂训练”教学模式点滴体会

众所周知，“十年树木，百年树人。”教育是一个充满挑战、循序渐进、不断完善的漫长过程。在这个过程中，我们面对的学生良莠不齐，每个班级都或多或少有几个甚至十几个“学困生”。因此，认真分析学困生的落后原因来对症下药的根本在于改变我们的教学方式。