感悟数学文本中的生活信息

重视方法的传授、思维的训练，是我们许多数学老师持之以恒的追求，这是无可厚非的，值得肯定的。但是随着课改的不断深入，我们对数学教学的任务，开始有新奇q教学价值取向，即我们日常的数学课堂应该是一个多维度化的学习感悟过程。这也是由数学科目内容的自身特点所决定的。