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关于“提出有价值问题”的实践与思考

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摘要从理论和实践两个层面详细阐述了“提出有价值问题”的内涵和引领学生学会“提出有价值问题”的课堂教学策略．

作者王宪

机构地区东台市实验中学

出处《物理通报》 2012年第7期6-8,共3页 Physics Bulletin

关键词有价值问题事实性提问矛盾性提问探究性提问自省式学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2012年第7期

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