期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升教师课堂育德能力的方法探索
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
一、对于“价值”的反思案例1:价值变了没有?在一堂思想政治课上,严老师说:“人的成长不可能是一帆风顺的,我们要有正确的人生态度,不能因畏难而不去抗争,有志气的人尽管在困难中,头上可能没有任何光环,
作者
王晓红
机构地区
上海市吴淞初级中学
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2012年第10期60-64,共5页
Ideological & Theoretical Education
关键词
能力
育德
课堂
教师
“价值”
思想政治课
人的成长
人生态度
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
278
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
2
1
翁铁慧.充分发挥课堂教育的育人功能[N]文汇报,2008.
2
李.S.舒尔曼,王幼真,刘捷.
理论、实践与教育的专业化[J]
.比较教育研究,1999(3):37-41.
被引量:279
共引文献
278
1
刘良华,谢雅婷.
校本教研在中国的演进[J]
.全球教育展望,2021,50(11):3-14.
被引量:17
2
杨跃,匡曼玉.
论教师教育者的核心专业素养及其培育[J]
.现代教育管理,2020(1):85-91.
被引量:29
3
潘恬.
职教师资专业学生教学实习现状的调查研究——以电子信息工程(职教师资)专业为例[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019(12):125-126.
4
王军.
智识作为专业教育的产品——弗莱克斯纳专业智识教育理论探析[J]
.比较教育研究,2020,0(2):54-61.
被引量:5
5
李莉萍.
新教师的课堂教学问题分析及其干预策略[J]
.兰州学刊,2007(S1):150-152.
被引量:2
6
李慧玲 ,莫成利 .
谈成人教育教师专业化的知识结构[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2005,0(5):24-26.
被引量:2
7
张伟,孙元涛.
中小学教师继续教育课程设置中存在的问题探析[J]
.文教资料,2007(9):135-136.
8
陈洁瑾,薛艳.
高职教育变革与辅导员发展的适应性[J]
.江苏社会科学,2012(S1):95-98.
被引量:5
9
王茂茹.
浅谈项目教学法在电子专业教学中的应用[J]
.硅谷,2009,2(24):148-148.
被引量:1
10
吴天武.
自我反思:教师专业化成长的必然选择[J]
.教育与职业,2004(12):28-31.
被引量:14
同被引文献
7
1
范亦铮.
教师的“一般育德能力”和“特殊育德能力”[J]
.计算机教与学.现代教学,2005(7):25-26.
被引量:7
2
王晓莉,卢乃桂.
当代师德研究的省思:与国外教学道德维度研究的比较[J]
.外国教育研究,2011,38(6):79-84.
被引量:47
3
檀传宝.
再论“教师德育专业化”[J]
.教育研究,2012,33(10):39-46.
被引量:65
4
朱小蔓.
育德是教育的灵魂 动情是德育的关键[J]
.教育研究,2000,21(4):7-8.
被引量:153
5
刘惊铎,卿素兰.
德育返魅的逻辑起点:学校德育的道德性审视[J]
.中小学德育,2019,0(2):5-10.
被引量:2
6
杨小玲.
中小学教师育德能力的现状及改进策略[J]
.当代教育科学,2016(20):36-40.
被引量:13
7
昌成明.
品德纳入升学成绩的风险与德育评价的回归——基于康德“人是目的”的人学向度[J]
.当代教育科学,2020(1):53-58.
被引量:13
引证文献
1
1
张珊.
论教师育德能力的内涵、限度及提升路径[J]
.现代教学,2020(15):5-8.
被引量:4
二级引证文献
4
1
杨呈杰.
“课程思政”背景下教师育德能力的研究综述[J]
.西部素质教育,2021,7(14):11-14.
2
吴迪,严家德.
“大气探测实习”课程思政示范课程建设与探索[J]
.教育教学论坛,2022(10):115-118.
被引量:2
3
高坤.
教师育德能力的提升路径[J]
.纺织服装教育,2022,37(2):108-110.
被引量:1
4
田爱香,徐兴民.
课程思政视域下高校教师育德素养提升路径探索[J]
.菏泽学院学报,2023,45(3):44-50.
被引量:2
1
“做党和人民满意的好老师”征文启事[J]
.云南教育(小学教师),2015,0(6):48-48.
2
张晓宪.
班主任提升育德能力的思考[J]
.中小学德育,2013(8):30-30.
3
孟瑾.
丰厚校园德育文化 提升教师育德能力[J]
.生活教育,2011,0(5X):74-75.
4
朱平.
提升教师育德能力 增强德育实效[J]
.新德育.思想理论教育(行动版),2006(12):54-56.
5
切实提升班主任的育德能力[J]
.教育科学研究,2010(11):29-29.
6
赵瑛群.
有效落实教学五环节,提升教师学科育德能力[J]
.上海教育,2013(4):150-151.
7
马莉.
高三,如何应对学习压力[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2009(24):44-45.
8
李晓莉.
高中班主任必备的三个品质[J]
.都市家教(上半月),2014(6):217-217.
9
柳彩云.
我是“差生”,我快乐[J]
.新课程(中学),2009(3):76-76.
10
陈小鹏.
一句话,一辈子![J]
.班主任,2008(10):39-40.
思想理论教育
2012年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部