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大学英语课堂教学分层的初探性研究(一)

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摘要 大学英语课堂教学传统分层有其科学合理性,但在当前的社会发展环境下,它的效果不如过去明显。因此,要对其进行改革。新的教学分层模式优势更突出。它更加细化,联系性强,注重学生的技能、能动性、以及思想性的培养。
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第17期69-69,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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