“做”好数学教学三环节

在课前预习环节、课上教学环节以及课后作业环节中运用“教学做合一”理论，能够突出数学学科的特点，充分发挥学生的主体性、能动性和独立性，对发展学生的创造性思维及解决问题的能力、提高学习成绩，效果十分显著。