医高专医护英语评价体系的改革与完善

当前涉外护理专业教育仍处于尝试与摸索阶段,与之相适应的系统、完整的评价体系尚未建立。针对该专业医护英语的职业性,其评价标准也应与公共英语有所不同,科学的评价体系能引导师生共同实现教学目标。根据学校的实际情况,尝试引入国际通行的护士执业资格考试体系和国内新近建立、日趋完善的医护英语水平考试,并在医护英语教学中侧重知识的专业性和应用能力的培养,注重过程性评价体系的构建。建立多元的学习评价标准,是解决涉外护理专业人才培养目标与实际效果不符的途径之一。