运用多元评价 促进学生语文能力的提升

新课标明确要求我们要使每个学生的语文素养在原有的水平上有所提高，为学生获得终生学习能力打好基础。然而我们传统的教学常常把学习结果作为评价学生的唯一依据，而忽视了学生学习的过程，这往往使学生的身心发展受到限制与伤害。为了更好地帮助学生提高语文素养，笔者尝试在教学活动中，引入多元评价机制，对学生平时参与各种学习活动中表现出的兴趣、策略、情感态度等加以评价，鼓励学生积极主动地对学习情况进行评价与反思，从而让学生在潜移默化中提高语文能力，养成良好的学习习惯，为学生的持续发展打下良好的学习基础。