期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

历史课堂“学教做互动”模式之教学环节的构想与实施——以《古代中国的农业经济》教学设计为例被引量：3

原文传递

导出

摘要所谓“学教做互动”，是指学生的自主学习活动与教师引导的教学活动之间的互相作用，而连接二者的纽带是“做”。这里的“做”，可以是学生应用知识尝试练习的活动，也可以是动手解决问题的实践活动。其相关要求是“以学定教，以教导学，学教互动，做中反馈”，

作者陈德康

机构地区福建省福鼎市第一中学

出处《中学历史教学参考》 2012年第7期70-72,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词教学设计农业经济古代中国教学环节历史课堂自主学习活动互相作用教学活动

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1张小芳:《学教做互动课堂教学模式的研究开题报告》,宁德市教师进修学院,2011年.
2教育部.义务教育历史课程标准[S].北京:北京师范大学出版社.2011.
3张小芳.《学教做互动课堂教学模式的研究开题报告》,宁德市教师进修学院,2011年.

引证文献3

1陈德康.“导学案”在高中历史学教做互动教学模式中的应用——以《追寻生命的起源》一课为例[J].福建基础教育研究,2013(7):98-100. 被引量：1
2叶伟.巧用历史事件进行课堂的高效导入式教学[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(22):44-44.
3苏亚芬.刍议学案导学打造初中历史高效课堂[J].中学教学参考,2015(31):99-100. 被引量：1

二级引证文献2

1樊巧琴.学案导学教学模式在初中历史教学中的应用策略[J].西部素质教育,2017,3(6):238-238. 被引量：2
2刘长华.“动”在学生 “活”在课堂——浅谈高中化学课堂教学中如何让学生动起来[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(7):75-76.

1刘道锋.推进大学生人文素养教育的构想与实施路径[J].湖南人文科技学院学报,2012,29(5):107-109. 被引量：2
2章美珠.把握预习起点搭建质疑平台[J].福建教学研究,2006(3):32-33.
3梁仁初.从培养学习兴趣入手提高课堂教学效果[J].科技信息,2009(11):162-162.
4罗莉,翁艳芬.在阳光下生活,在自信中成长——四唯路小学阳光教育文化构想与实施策略[J].湖北教育,2016,0(3):9-11.
5户清丽.课堂教学中“生问”策略的构想与实施[J].中学地理教学参考,2008(11):33-34. 被引量：2
6赵宏博.“研讨型”教学方式构想与实施——浅谈素描基础教学[J].文艺生活（中旬刊）,2011(7):219-219. 被引量：1
7刘力,吴国平,薛小棉.现代信息技术融入教学的理论构想与实施策略[J].教育研究,2004,25(9):85-89. 被引量：25
8尝试教学正在改变传统教学模式[J].上海教育,1999,0(1):51-51.
9闫秀静,王丽群,杨琳.大学英语自主学习评价体系的构想与实施[J].中国科技信息,2009(3):260-261. 被引量：2
10张丽媛,金武龙,李琼.口腔颌面外科学教学资源库的建设与应用[J].中国医学教育技术,2015,29(2):147-149. 被引量：4

中学历史教学参考

2012年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部