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用好教材活动 优化课堂教学

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摘要 阐述了教材活动使用的重要性,指出目前教材活动使用存在的主要问题,区分教材活动中显性、半显性、隐性等三种类型,并提出针对性的教材使用策略。
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第7期10-12,共3页 Education In Chemistry
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参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[Z].,2001..
  • 2宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书化学(必修1)[M]北京:人民教育出版社,2007.

共引文献27

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