开展语文活动体验课的三个原则

目前的实验教材十分注重引导教师教学方式和学生学习方式的转变。苏教版高中语文教材在专题结构呈现上大胆创新,划分出了＂文本研习＂、＂活动体验＂、＂问题探究＂3种课型。这3种课型各自有鲜明的特点,不能完全割裂。在开展语文活动体验课教学方面,如果不廓清一些理念,容易陷入被著名语文教育专家李海林教授强烈批判的“泛语文”“反文本”“无中心拓展”“无效讨论”“教师不作为”“去知识化”“多媒体化”等泥淖中去。笔者认为，要开展有效的活动体验课教学．必须坚持活动的体验性原则、语文性原则、预设与生成相结合的原则。