摘要
古诗词教学是小学语文阅读教学的一个重要方面，传统的古诗教学往往定位于析其意，知其情。这样的做法未尝不可。但对照2011版的《全日制义务教育语文课程标准》再次强调的“全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方法、努力建设开放而有活力的语文课程”的教学理念，不难发现这种教法的弊端，那就是过于从工具性的角度来剖析古诗，忽视了古诗自身存在的诗情、诗意，也忽略了古诗凝练蕴情的特征。那么，如何在古诗教学中立足语文教学的理念，体现出唯美的特征呢？我在教学过程中进行了以下的尝试。
