个性品读——让阅读课堂更高效被引量：1

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摘要《全日制义务教育语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为：在小学语文阅读教学中，教师要尊重学生的个性体验，在个性化阅读中增强语言文字的感受能力。而品读是一种高效的阅读方式，个性化阅读与品读的有效结合就是个性品读，通过个性品读，可以使学生有效品味文本语言、触摸文本意境、体验文本情感，从而让阅读课堂更高效。

作者范锦华

机构地区江苏海门市三和中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2012年第7期43-43,共1页

关键词个性化行为阅读课堂《全日制义务教育语文课程标准》品读个性化阅读语文阅读教学尊重学生文本语言

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2012年第7期

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