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对小练笔如何实现高效率的思考

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摘要 “读写要结合”“把写挤进去”，我时常对自己敲这样的警钟。作为语文教师，我时时告诫自己这一点，并在课堂教学中具体落实。在中高年级的教学实践中，我深深觉得，小练笔对培养学生的书面语言表达能力有着极为重要的作用，小练笔不“小”。

作者谢彩霞

机构地区浙江台州市天台县赤城四小

出处《小学教学参考（语文版）》 2012年第7期67-67,共1页

关键词练笔书面语言表达能力效率语文教师课堂教学教学实践中高年级 “小”

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2012年第7期

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