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问渠那得清如许,为有源头活水来——略谈提高小学生习作能力的几条途径
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摘要
培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分,既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的内容,对学生而言,写作文难,写一篇好的作文更难。作文,作无定法,但也有法;教,更有法了。点燃孩子们心灵的火焰,激发其浓厚的情趣,乃万法之宗。通过几年的教学实践,笔者略谈几条提高小学生习作的途径。
作者
张少华
机构地区
江苏宝应县广洋湖镇中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2012年第9期53-54,共2页
关键词
习作能力
小学生
作文教学
活水
源头
语文教学
教学实践
学生习作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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