重视“后期制作” 放大习作幸福

对于习作教学，老师们往往很重视前期的指导环节。对于作后展评工作，大多数是“一评了之”，便束之高阁，对鼓励学生习作难以形成强烈而持久的刺激。一次作文展览荡起的涟漪，带给我很多启示，让我对习作的“后期制作”进行了一番探究。