习题教学——数学思维的有效引领

小学数学教材中的习题是学生进行有效学习的重要载体,但大部分却是＂界定良好＂的问题,即目标明确、解决问题所需要的所有信息已得到呈现、只有一个正确答案的常规问题。如何让习题变为＂好的、有价值的＂问题,凸显教材意图。