让我们的设计更贴近学生——“倍数和因数”案例分析

《数学课程标准》倡导＂自主——合作——探究＂的学习方式,强调学习是一个主动建构的过程。因此,教师应注重培养学生学习的独立性和自主性,让学生在教师的指导下主动地参与学习,亲历学习过程,从而学会学习。曾听一位教师执教＂倍数和因数＂一课,给我留下了深刻的印象。片断一：直观认识概念（让学生把12个正方形拼成一个大的长方形。