开展体验学习让课堂“动”起来

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摘要获取丰富、多元的个性化体验是数学学习的核心,也是学生建构的基础。基于以上认识,笔者参与了＂体验学习＂的课题研究,在课题研究的过程中,通过自己对课堂教学的实践和摸索,逐渐形成了自己的教学风格,概括起来就是：开展体验学习,让课堂＂动＂起来。一、创设情境,让学生动心活泼新颖的导入能够激发学生的学习兴趣和求知欲,

作者王国蕾

机构地区甘肃兰州铁路第一小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第7期55-55,共1页

关键词体验学习课堂教学 “动” 课题研究个性化体验数学学习教学风格创设情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2012年第7期

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