让学生在猜想与验证中学会数学思考

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摘要课堂教学不是简单的知识传授,更不能把学生看作一个容器,调动学生的学习主动性,使学生积极主动地获取新知,从而达到发展思维和能力的目的是教学的首要任务。笔者在教学实践中发现＂猜想与验证＂在数学课堂中有着不可忽视的作用,凭借有目的的猜想,学生通过验证,剔除错误的猜想,保留正确的猜想,在此过程中逐步学会数学思考,

作者蒋晓萍

机构地区江苏丹阳市华南实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第7期65-66,共2页

关键词数学思考猜想学生验证学会课堂教学学习主动性知识传授

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2012年第7期

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