例析数学试卷命题的“四缺”与“四明”

课程标准指出：“数学学习评价的目的是让学生了解自己已经获得了什么，离目标有多远，在整个学习过程中具有导向、调控、激励、诊断等功能。”因此，编制试卷题目时我们要摒弃“四缺”，张扬“四明”。以下是本人近几年以来对数学试卷命题的评析及一些建议。