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构建充满活力的数学课堂
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摘要
课堂的每一个环节甚至细节的有序实施才能保证课堂有了“质”的土壤,才能使课堂成为师生共同成长的生命场,从而创造出新课程下的活力课堂。
作者
陈晓雨
机构地区
江苏扬州市施桥镇第二小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2012年第7期42-42,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学课堂
师生共同成长
活力课堂
“质”
新课程
才能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2012年 第7期
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