浅谈小学科学课的探究性学习

儿童是天生的探究者，从『董事的那一刻起，他们几乎没有停止过探究。只是有的探究是无意识的，有的探究是有意识的。而我们教育工作者要做的，不过是促使儿童这种天生的探究能力能不断提高和完善，促使其从自发的无意识的探究，走向科学的探究。小学科学教学，是培养学生的探究能力、严密思维能力和创新思维能力的最佳途径。笔者通过平时课堂教学的观察和实践，认为可以从下面四方面进行培养。