期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
历经重演,让科学课堂焕发活力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在科学认知的过程中,学生总是经历由未知到真知的过程,这种过程,我们把它叫做"重演律",因此,学生的学习过程是对科学知识发展过程的一种认知意义上的重演。因此学生在学习科学理论或概念的过程中。
作者
周火建
机构地区
浙江诸暨市牌头镇中学
出处
《中学教学参考》
2012年第20期118-118,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
科学课堂
重演律
知识发展过程
学习过程
科学认知
认知意义
科学理论
思想发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
樊振红.
怎样培养和提高英语阅读能力的几点看法[J]
.山海经(想象作文)(下),2015,0(11):54-54.
2
郑喆.
浅谈基于重演律的物理课堂教学策略[J]
.中学物理教学参考,2015,0(7):2-4.
被引量:1
3
孙日强.
谈谈在小学数学教学中如何培养学生的思维能力[J]
.读写算(教育教学研究),2011(28):212-212.
4
方鹏.
浅谈培养学生生物科学素养的途径[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2007,9(3):28-30.
被引量:1
5
王红庆.
浅谈小学数学教学中思维能力的培养[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(7):240-240.
6
殷瑾.
将建模意识培养贯穿于知识发展过程中——以“多边形的内角和”为例[J]
.中学数学(初中版),2016,0(9):16-17.
被引量:1
7
戴佩红.
浅议培养学生数感的策略[J]
.吉林教育(综合),2013,0(1Z):106-106.
8
樊亚东.
从一个案例谈让学生经历知识发展过程的意义[J]
.数学通报,2001,40(11):2-4.
被引量:6
9
陈礼请,夏雪克.
重演律在高中物理教学中的实施[J]
.科教文汇,2008(21):138-138.
10
范慧莲.
浅谈数学课堂教学中的自主探究[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(9):261-261.
中学教学参考
2012年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部