创建优质课堂享受音乐快乐

下载PDF

导出

摘要《音乐课程标准》指出：“音乐教育应以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。”音乐教学应该给学生带来快乐，使每个学生都受到音乐的鼓舞。所以，音乐课应该是美好的，是一种享受，师生都应该是快乐的。我每次上完课都在反思：这节音乐课我觉得快乐吗？学生感到快乐了吗？有没有更好的方法呢？我进行了以下的探索，现列举如下：

作者赵慧

机构地区江苏徐州市贾汪区紫庄中学

出处《中学教学参考》 2012年第21期84-84,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词音乐审美快乐《音乐课程标准》享受课堂音乐教育兴趣爱好音乐教学

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邓元勋.浅谈中学音乐快乐教学的教学实践[J].科学中国人,2016(1Z).
2程勇.对小学竖笛音乐快乐教学途径的探讨[J].新课程（小学）,2011,0(11):122-122.
3黄青仪.无题[J].当代学生（读写）,2010(7):108-108.
4钱金莲.踏着音乐快乐前行——浅谈教师音乐活动实践[J].华夏教师,2015(S1).
5洪诗吟.初中音乐快乐教学法探讨[J].考试周刊,2015,0(16):178-178.
6何倩兰.让小学生在优美的旋律中徜徉-谈小学音乐快乐高效课堂的构建[J].青年时代,2014,0(22):115-115.
7雷秀芳.深化音乐课堂共享音乐快乐[J].山西教育（教学版）,2014,0(6):38-39.
8尹小进.高中音乐快乐教学实践探析[J].成才之路,2014(5):94-95. 被引量：1
9韩慧.浅谈初中音乐快乐教学法[J].金色年华（下）,2011(6):219-219.
10孙晓明.浅议幼儿音乐教学[J].杂文月刊（下半月）,2015(1):272-272.

中学教学参考

2012年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创建优质课堂享受音乐快乐

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创建优质课堂 享受音乐快乐

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创建优质课堂享受音乐快乐