期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈循环周记写作方式的有效性
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
所谓的周记是日记的变体,或者说是日记的演化形式,是以周为单位的"日记"。而循环周记是指学生按照一定要求组合成若干固定的小组,共用一个周记本,之后按照顺序挨个写作从而每周完成一篇作文的写作活动。这其中还穿插着学生、教师、家长之间的交流与讨论、欣赏与评价。笔者以为,循环周记的写作方式,能够有效地改变目前写作教学中普遍存在的"学生写得痛苦。
作者
王学松
机构地区
江苏宿迁中学
出处
《中学教学参考》
2012年第19期20-20,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
写作方式
周记
有效性
写作活动
写作教学
日记
学生
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
李永军.
提高作文教学的有效性的一点思考[J]
.课外语文(下),2016,0(3):117-117.
被引量:1
引证文献
1
1
张志红.
优化周记写作的有效性策略[J]
.中学生作文指导,2019,0(34):37-38.
1
曹应花.
认真做好循环周记 提高学生写作能力[J]
.学苑教育,2012(13):28-28.
被引量:1
2
金丽.
让“循环周记”打开学生习作的一扇窗[J]
.学周刊(中旬),2015(2):23-23.
3
沈玉红.
新课程实施的重要保障——校本教研[J]
.中学生数理化(高考理化),2013(2):94-94.
4
李道云.
浅谈小学生数学课自主探究性学习[J]
.科学大众(智慧教育),2013(3):94-94.
5
张免.
开展数学交流与讨论优化高中数学课堂教学[J]
.数学大世界(教学导向),2012(11):18-18.
6
张其海.
如何看待和处理语文课堂教学“中途离题”的问题[J]
.语文教学之友,2016,0(1):22-24.
7
陈桂盛.
浅谈化学课堂中“交流与讨论”的原则与方法[J]
.福建教育学院学报,2005,2(6):65-67.
被引量:2
8
汪玉.
浅议初中化学课堂教学的激活[J]
.新课程学习(下),2010(11):139-139.
被引量:1
9
王骏.
关于《碳与碳的氧化物》互动教学的设计与实现——人教版课程《化学》标准教科书[J]
.学苑教育,2010(13):46-47.
10
彭光达.
删繁就简三秋树 繁华落尽见真淳——浅谈有效语文课堂的创建[J]
.新课程(教研版),2013(6):67-67.
中学教学参考
2012年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部