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运用数学情景培养学生思维能力
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摘要
在高中阶段的数学课程教学当中,情景方式教学的优点在于它可以有效培养学生的认知能力,激发学生主观能动性.本文主要探讨情景教学在数学教学过程中的应用及问题解决实施办法.
作者
袁娟
机构地区
山东青岛十九中
出处
《中学教学参考》
2012年第19期93-93,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
数学情景
思维能力
学生
培养
数学教学过程
课程教学
主观能动性
高中阶段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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