期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大胆猜想 小心论证——浅析数学教学中学生合情推理能力的培养
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课标中提出“学生通过义务教育阶段的数学学习,经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力.”
作者
王月华
机构地区
江苏连云港外国语学校
出处
《中学教学参考》
2012年第22期65-65,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
合情推理能力
中学生
能力的培养
数学教学
猜想
论证
义务教育阶段
演绎推理能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
5
1
张奠宙.
关于数学知识的教育形态[J]
.数学通报,2001,40(4).
被引量:118
2
杨丽芳.
问题链,链出精彩课堂——小学高年级数学课堂“问题链”设计探析[J]
.数学学习与研究,2015(2):45-46.
被引量:10
3
吴正宪,武维民.
在“好吃”中享受“有营养”的儿童数学教育实践探索[J]
.中国教师,2017(14):58-61.
被引量:2
4
郑毓信.
中国数学教育的“问题特色”[J]
.数学教育学报,2018,27(1):1-7.
被引量:76
5
程明喜.
小学数学“深度学习”教学策略研究[J]
.数学教育学报,2019,28(4):66-70.
被引量:93
引证文献
3
1
刘贤虎.
小学数学问题串为何和何为[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2020(11):37-40.
2
李苏宁.
“问题串”:“串”出课堂的精彩[J]
.江西教育,2023(11):62-63.
3
韩召娣.
问题串:为学生的数学深度学习“导航”[J]
.数学教学通讯,2023(25):73-74.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李元平.
基于“问题串”的小学数学“小数乘法”教学策略研究[J]
.数学学习与研究,2023(27):35-37.
1
金晶.
“数与代数”教学中如何培养学生的推理能力[J]
.数学教学研究,2011,30(10):64-67.
被引量:1
2
董雪艳.
初中数学教学培养推理能力的指导策略研究[J]
.魅力中国,2010(13):113-114.
3
朱士涛.
如何在几何教学中培养学生的推理能力[J]
.考试周刊,2012(26):79-79.
4
曹娅.
培养学生演绎推理能力的高中地理教学[J]
.新课程研究(上旬),2016,0(2):119-121.
被引量:2
5
陈迎春.
让课堂因猜想而“流光溢彩”——记我最满意的一节数学课[J]
.小学教学参考(数学版),2010(11):61-61.
6
古金龙.
合情推理显身手[J]
.上海中学数学,2005(2):14-15.
7
吴日标.
合情推理在解题中的应用[J]
.考试(中考版),2006(1):54-55.
8
陈作民.
数学课程标准下中考命题之我见[J]
.科学课(初中版),2004(03X):4-5.
9
王秀玲.
动手操作让学生的思维飞翔[J]
.数学大世界(教学导向),2012(12):20-20.
10
童育金.
数学教学中“说”的魅力[J]
.新课程(小学),2014,0(3):145-145.
中学教学参考
2012年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部