巧用“情感教学设计” 激发学生学习兴趣

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摘要众所周知，兴趣是最好的老师，初中生正处在青春萌动期，心理发展还不成熟，情感波动比较大．他们对新鲜事物表现出强烈的好奇心，如果他们对将要学习的内容产生兴趣，就会被这个学习内容所吸引，并产生探究的欲望，从而激发学习的积极性，在愉悦的情绪中进入学习最佳状态．笔者在三十多年的教学生涯中，感悟到“情感教学设计”的一些方法，在此与各位同行共同探讨．

作者陈大山

机构地区广西南宁市邕宁区那楼中学

出处《中学教学参考》 2012年第22期79-79,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词学习兴趣教学设计教学生涯情感激发巧用学习内容心理发展

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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