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让探究学习魅力飞扬
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摘要
探究学习是一种提出问题、计划探究活动、得出结论并评判结论的学习过程。而数学教学的课堂探究活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,为学生提供充分从事数学活动的机会,让课堂成为师生互动、生生互动、心灵对话的舞台。
作者
杨淑龙
机构地区
福建泉州市实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2012年第8期16-16,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
探究学习
认知发展水平
探究活动
提出问题
学习过程
数学教学
经验基础
数学活动
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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小学教学参考(综合版)
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