听障学生课外导读的有效策略

听障学生的语言积累匮乏，其阅读能力和表达能力严重滞后于同龄健听学生，且这种差距呈“＜”态势，越到高年级差距越大，这严重影响听障学生在社会运用语言的信心和积极性。因此，九年义务教育是打好语文基础，也是拉近听障学生与健听学生语言能力差距的最佳时机。针对这些问题，笔者在教学中不断摸索，认为加强课外阅读指导能有效提高听障学生运用语言文字的能力。