如何在教师中养育经典诵读的气息

关于诵读经典诗文，培养“双文”素养的课题研究，我们学校已开展两年多了。作为课题组的研究成员，在进行研究的过程中，我常常因积累的不足而感到力不从心。阅读是教师职业生涯的重要组成部分，对经典的诵读有利于课题研究的顺利进行，有利于教师对新课改理念的理解，促进教师科学素养和人文素养的提高。为了提升教师的理论素养、文学修养以及课题研究的能力，特别是进一步深刻领会新课标精神，牢固确立新思想、新理念，我校在课题研究启动后就着手组织教师多读书、读好书，系统地学习新课程相关理论、教育教学法规，规范自己的言行，达到提高教师群体理论素养和业务能力的目的。