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精巧提问 启迪智慧
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摘要
在教学过程中,课堂提问是启发学生阅读、思考的重要方法,也是激发学生学习兴趣、主动获取知识、发展智能的重要手段。课堂提问的设计是教师教学技巧的体现,同时也是教师教学能力的反映。因此,如何提高课堂提问的针对性和有效性,是一个迫在眉睫的问题。结合多年的教学经验,我认为课堂提问应该注意以下几个方面的问题。
作者
刘爱萍
机构地区
甘肃民勤县西关小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2012年第10期43-43,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
课堂提问
启迪智慧
学生阅读
教学过程
学习兴趣
获取知识
教学技巧
教学能力
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(综合版)
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