初中信息技术课程分层递进教学法的实践研究

新课程下的信息技术要求教师应采取灵活多变的教学风格。以培养学生的学习能力和自主探究能力为主要目的，帮助学生学会如何获取、整理、加工并表达信息，最终目的是培养学生学会学习。这就很有必要根据学生的自身特点，实行分层递进的教学方法。分层递进教学是从调动人的主观能动性的角度来提高学生的学习质量。在教学中，教师根据学生的客观差异性和接受能力。把教学对象、教学目标、教学活动以及教学评价层次化，层层设计，层层达标，从而使每个学生都能获得最大的发展。